todos juntos se pueden conseguir cosas muy grandes.

como ya sabemos la comunicación entre la familia y la escuela es muy importante, una investigación ha afirmado que desde la perspectiva de los padres y madres, las relaciones y comunicación entre la familia y centro educativo son muy aceptables y que los progenitores se muestran dispuestos a comprometerse para mejorar la calidad de dicha comunicación. la gran mayoría de los padres está de acuerdo con que su relación con los docentes, mejora la instancia en el colegio de los niños así como sus resultados, pero aunque sea una minoría, hay gente que todavía no es consciente de esto. Para que la gran mayoría de la que hemos hablado antes se convierta en un TODOS, los profesores y personal del colegio tendrían que poner más ímpetu en estas familias para conseguir concienciarlas totalmente de lo importante que es tener buenas relaciones entre sí. Todos juntos se pueden conseguir cosas muy grandes.

LAS ESCUELAS DE PADRES

Hacer escuelas de padres, sirve para que los padres bien sean primerizos o no, puedan obtener información básica sobre distintos aspectos relacionados con la educación y desarrollo del niño, también sirven para proporcionar criterios para la educación de los hijos ante situaciones habituales y para facilitar estrategias y pautas de actuación concretas para los distintos aspectos de la educación y el desarrollo de los niños. Este tipo de escuelas no solo es útil para los padres sino para toda la gente que está rodeada de niños ya que te proporciona mucha ayuda e información. Desde mi punto de vista, creo que éstas actividades son muy útiles tanto para la familia como para la escuela ya que aquí se podrían ir creando los primeros vínculos afectivos para una relación de colegio-familia al saber realmente la gran importancia que ambos poseen y lo que pueden llegar a lograr juntos. Información obtenida de una revista que se llama revista para bebes. la URL es: http://servicios.parabebes.com/escuela-de-padres-la-importancia-de-la-educacion-de-los-ni%C3%B1os_vd5c064.html

¿Por qué se plantea el problema de la colaboración de los padres en la Escuela Infantil?

La colaboración de los padres en la Escuela Infantil cuenta con tradiciones muy diferentes en distintos países. En algunos, existen prácticas muy asentadas y experimentadas de participación. En otros, por el contrario, apenas existen algunos casos aislados de colaboración. Y sin embargo, cualesquiera que sean las tradiciones particulares, en unos países y otros se reconoce la importancia de la participación de los padres en la educación de los más pequeños: se postula un contacto estrecho entre padres y educadores, se buscan formas de cooperación, se ensayan estrategias que la hagan posible y eficaz, se toma la participación de los padres como uno de los criterios más claros de calidad de la oferta educativa de un determinado centro, etc. ¿A qué se debe esta diferencia? Hay al menos tres razones que la explican:


a) Especificidad de los aprendizajes antes de los seis años: Durante los años previos a la escolaridad obligatoria los aprendizajes de niñas y niños se entremezclan y se confunden con sus vivencias, por lo que todo lo que hacen y viven fuera del centro escolar tiene tanta importancia educativa como lo que hacen en su interior.

 b) Necesidad de complementar la acción educativa sobre el niño: Tanto padres como profesores son conscientes de la necesidad de complementar mutuamente su acción educativa. Frecuentemente, madres y padres se sienten incompetentes para aportar al niño los aprendizajes y las vivencias que le son necesarias antes de su incorporación a la escolaridad obligatoria


c) Los datos de la investigación sobre la educación preescolar y su impacto sobre el niño: Uno de los rasgos comunes de todos los programas de efectos más duraderos es la implicación de los padres en el proyecto educativo desarrollado en torno al niño en el centro educativo. Y cuanto más estrecha y activa es esa implicación, mejores y más satisfactorios resultan ser los efectos sobre el niño. Parece que la implicación de los padres les da otra perspectiva sobre el niño y su educación, les aporta nuevas actitudes y nuevos estilos de relación, ideas y prácticas más estimulantes.


Por todo ello, la participación de los padres en el planteamiento educativo de un centro infantil se ha tomado y se sigue tomando como un criterio de calidad y como una garantía de eficacia de la acción educativa. No el único criterio, desde luego, pero sí uno de los más importantes.

Desarrollar una comunicación fluida entre familia y centro educativo

La investigación afirma que los niños se benefician cuando sus padres y profesores se comunican fluidamente en las dos direcciones. Si padres y profesores pueden hablar con confianza sobre hábitos de aprendizaje, actitudes de los niños hacia la escuela, relaciones con otros niños o avances en el plano académico, el rendimiento de los pequeños mejora.

Además, esta interacción se ve facilitada considerablemente si el equipo directivo adopta una actitud favorable que se traduce en la definición de unas orientaciones y la creación de un ambiente que estimule la comunicación.

Los profesores se sienten más inclinados a iniciar una comunicación con los padres cuando perciben que sus superiores valoran dicha comunicación, que sus compañeros apoyan la implicación de los padres y que los padres parecen apreciar sus iniciativas.

Como sucede, a menudo, en el ámbito de las relaciones humanas, es posible poner en marcha también aquí “un círculo virtuoso” que, paso a paso, mejora la calidad de la interacción entre padres y profesores e incrementa el capital de confianza recíproca —o capital social—, lo que contribuye a mejorar las relaciones; y, así, cíclicamente.

Los niños viven lo que aprenden

Vídeo muy real que nos cuenta como los niños actúan y viven como ven a la gente que les rodea, nosotros como maestros debemos estar pendientes de nuestros actos al igual que las familias, ya que somos el ejemplo mas cercano de comportamiento. Los niños viven lo que aprenden

Maestros Vs Padres

En este vídeo podemos ver algunas de las frases que un profesor no se atreve a decir a los padres, es muy interesante y sobre todo hace pensar en que la Educación es Compartida.

VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LAS TICS

VENTAJAS EN EL USO DE LAS TICS

 1-Ampliación del entorno vital.

 (Justificación) A través de Internet llegas a conocer a mucha gente y páginas que te pueden aportar bastantes conocimientos muy diversos sobre lo que necesites. También es una herramienta que te permite contactar con mucha gente de manera instantánea (chats).

 2- Es importante ir incluyendo las TICs en nuestro día a día ya que todo se está informatizando y a través de ellas podemos alcanzar una información sin límites lo cual nos facilitará mucho el trabajo

 ( Justificación) Internet es una herramienta increíble y muy rápida que nos proporciona muchísima información poniéndola a nuestro alcance fácilmente, mientras que antes, toda esa información la buscábamos en enciclopedias o diccionarios lo cual nos quitaba mucho tiempo.


 INCONVENIENTES DEL USO DE LAS TICS

 1-No todo el mundo está muy familiarizado con ellas, y a mucha gente se le hace difícil incorporarlas en su día a día.

 (Justificación) Por otro lado, es algo novedoso y complicado para la gente que nunca las ha utilizado. Es necesario un proceso largo y práctica para saber manejarlas y acostumbrarte a usarlas.

 2-Las TIC pueden provocar problemas de visión y cansancio, además de dolor muscular.

 (Justificación): El uso masivo de las TICs (estar muchas horas frente al ordenador) puede provocar pérdida de visión y dolores de espalda, ya que la mayoría de las veces no se adopta un apostura correcta.

VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LAS TICS EN EDUCACIÓN

Estas son algunas de las ventajas que tienen las tics en la educación :

VENTAJAS


-Aprendizaje/ Trabajo colaborativo


(Justificación): Los instrumentos que proporcionan las tics ( fuentes de información, materiales interactivos,  correo electrónico, espacio compartido de disco , foros ...), facilitan el trabajo en grupo , la cooperación y el desarrollo de la personalidad.El trabajo en grupo estimula a sus componentes y hacen que discutan sobre la mejor solución para un problema y llegar a una  conclusión conjunta.

-Te ofrece una mayor comodidad en cuanto al desplazamiento , ya que  te permite hacer todo desde casa.


(Justificación): Hace tiempo para poder encontrar información tenias que acceder en mayor medida  a libros y determinados documentos , que por lo general los encontrabas en bibliotecas , lo cual exigía que la persona tuviese que desplazarse. Sin embargo la incorporación de las tics (las nuevas tecnologías) se ha facilitado todo esto.


Pero no todo son ventajas también existen una serie de inconvenientes:

-Aprendizajes incompletos 


(Justificación) : La libre interacción de los alumnos con estos materiales no siempre de calidad y a menudo descontextualizado , puede proporcionar aprendizajes incompletos , es decir , que el alumno no siempre aprenda lo que se da en clase debido a diferentes motivos , llegando a no entender , ni saber nada del tema explicado.

- La cantidad de información que se encuentra, que no es útil y que te hace que te  resulte bastante complicado encontrar cierta información.


(Justificación): La masiva cantidad de información muchas veces complica la búsqueda y hace que encuentres interesante  aquella información que no lo es.

La relación entre padres y el centro educativo es necesaria para un óptimo desarrollo del niño

Cuando los padres están ausentes durante el proceso estudiantil, no se verán solo retrasos de tipo físico; el aspecto emocional también se afectará.

Cuando los niños están pequeños no cabe duda de que la responsabilidad de la crianza es, en primera instancia, de los padres. Este es un aspecto que naturalmente se adquiere cuando se tiene un hijo.

A medida que crece, el pequeño va conociendo nuevas experiencias y ambientes; entre ellos, el jardín y el colegio. Al entrar en este espacio, el factor pedagógico ya no solo es responsabilidad de las personas que se encuentran en el hogar, sino que ahora involucra a los compañeros y profesores del niño.

En este sentido, la formación emocional y física es un factor que implica una conexión entre los padres y las institución educativa y quienes la conforman, pues las dos partes influyen en un desarrollo del menor.

Así, los padres deben estar presentes en la educación de sus hijos como la institución debe apoyar esta formación del hogar. Según Ángela María Narváez, sicóloga experta en familia y crianza y directora del programa de formación del Jardín infantil Reto-ozos, el hecho de que los papás no mantengan una relación o vínculo estrecho con el colegio incide negativamente en la formación de su hijo, y aún más en su autoestima.

En la medida en que estén comunicadas las dos instituciones, pueden tomar la misma dirección y evitar inconsistencias –dice la sicóloga infantil Paula Bernal–. Pues, por ejemplo, se pueden presentar dificultades con el menor si en el colegio exigen mucho y en la casa son muy laxos o, si de pronto, no hay hábitos ni rutinas en el hogar pero sí el en jardín.

“La comunicación lo que permite es que las cosas fluyan y los niños se muevan en un ambiente un poco más coherente, pero cuando hay algún inconveniente en el niño usualmente es un problema que hay más de fondo en alguna de las dos partes”, agrega la experta.

He elegido esta noticia porque me ha parecido interesante la influencia que tienen tanto los padres como los profesores en el desarrollo de los niños.

Esta noticia la he sacado de una página de la cual , aquí os dejo el enlace: http://www.abcdelbebe.com/relacion-entre-padres-y-el-centro-educativo-es-necesaria-para-un-optimo-desarrollo-del-nino

Ventajas e Inconvenientes de las TIC

Estas son las ventajas e inconvenientes del uso de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación)  desde la PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE:


VENTAJAS


Motivación

(Justificación): A los alumnos les motiva mucho utilizar las tic. La motivación es muy importante a la hora de realizar las clases ya que hace que los estudiantes dediquen mas tiempo a trabajar (la actividad y el pensamiento)


Fácil acceso a mucha información de todo tipo

(Justificación): Las TIC te permiten tener acceso a diferentes y variadas fuentes de información, donde poder escoger y seleccionar la que más nos interesa a cada uno, en un momento determinado.




INCONVENIENTES


Distracción.

(Justificación): Puede pasar que los alumnos se dediquen a jugar en vez de a trabajar.


Pérdida de tiempo.

(Justificación): Muchas veces la navegación por Internet te incita a mirar información que no es necesaria en el momento, por lo que pierdes tiempo, además de que muchas veces se pierde el tiempo buscando la información que necesitas, es decir, andas mirando varias páginas hasta encontrar la adecuada.

la importancia de las familias.

http://www.youtube.com/watch?v=zzzIafJ5Xn4&feature=relmfu%3Cbr%20/%3Emejor.

Las familias son imprescindibles en la educación de los niños. Si están en contacto familias y escuelas, los resultados suelen ser mejores. 

el rol de los padres

Si pinchas aquí podrás ver un vídeo relacionado con el rol de los padres y madres en la educación de sus hijos.

LAS TICS

VENTAJAS

5. Mejora las competencias de expresión y creatividad.
(Justificación): En Internet hay mucha información, entonces para seleccionar lo que tú quieres, tienes que leer bastante, al leer adquieres mayor agilidad y te ayuda para una posterior expresión que puedas hacer tú. También sirve para mejorar la creatividad ya que hay múltiples ejemplos con los que te puedes guiar para hacer diversas actividades.


6.  Flexibilidad en los estudios.
(Justificación): Las Tics te permiten una mayor flexibilidad en los estudios ya que al tener por ejemplo plataformas como puede ser la plataforma de UBU virtual, los profesores te permiten coger los temas cuando quieras e interactuar con ellos a tu modo y en el tiempo que tú elijas  aportándote una mayor flexibilidad, comodidad y libertad.

INCONVENIENTES

5. Para hacer algún trabajo, muchas veces los alumnos se limitan a copiar y pegar
(Justificación): Dada la cantidad, variedad e inmediatez de información, los chicos puedan sentirse saturados y en muchos casos se remiten a “cortar y pegar” información sin procesarla.

6. Esfuerzo económico.
(Justificación): Para hacer la gran mayoría de las tareas y para la búsqueda de información se requiere tener internet, por lo que si quieres disponer las 24 horas del día de este servicio para poder realizar la búsqueda de información desde tu casa, tienes que pagar una cuota mensual lo que te requiere tener un esfuerzo económico.

LA INTERCULTURALIDAD.

Una cultura que prioriza la atención a la diversidad promueve la coordinación con las familias y la participación de ésta en la vida escolar. Fuente: Taller con familias en la Escuela Infantil Trinidad Ruiz (Madrid).

 En un mismo centro escolar, coexisten diferentes formas de ver y actuar, y que por ende, no es posible hablar de una sola cultura escolar, sino más bien de varias subculturas (Stoll y Fink, 1999). Lo que suele caracterizar a estas culturas es la presencia de tensiones y contradicciones entre distintas visiones de cómo hacer las cosas, antes que el consenso y la homogeneidad.
Lo que resulta necesario subrayar es que, precisamente, el hecho de la existencia de desacuerdo de opiniones, propósitos y valores, es una valiosa oportunidad para pensar desde nuevas perspectivas.

Nuestra propuesta es que los procesos de reflexión conjunta y discusión que pueden derivar de posiciones diferentes, pueden contribuir a que avancemos hacia prácticas más complejas, y con ello, más inclusivas.

Por otra parte, volviendo al contenido de la cultura, una idea central es la de diferentes capas o niveles, lo que ha sido descrito como un modelo de «capas de cebolla». Estos modelos plantean que la cultura de una organización se estructura en diferentes capas, desde las más profundas (y por lo tanto, más invisibles) hasta las más superficiales y evidentes. Así, diferentes autores coinciden en que la cultura de la escuela, como organización, puede entenderse desde tres niveles (Kugelmass, 2004, Schein, 2004,):

Los tres niveles de la cultura escolar como organización son los patrones de conducta, los valores declarados y las creencias implícitas.
Fuente: Elaboración propia.

El nivel más superficial, más visible y tangible en cierto modo, sería el de los artefactos y los patrones de conducta. En él se incluirían, los símbolos, estandartes, eslóganes, uniforme, himnos, etc.

Un nivel un poco más profundo sería el de los valores que se declaran y propugnan. Aquí destacan las declaraciones hechas en documentos, en actos oficiales, y en el discurso oficial de los directivos y representantes de la escuela.

En el nivel más profundo (o implícito) se ubicarían las creencias y supuestos más básicos que dan sentido al quehacer cotidiano de los profesores. 

 

Información obtenida de la página web: http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/126/cd/unidad_4/mo4_comprender_la_cultura_escolar.htm

COMENTARIO CRÍTICO:

En las escuelas actualmente, hay mucha diversidad cultural. Hay mucha gente, que por sus creencias esto lo ve como una cosa negativa, pero desde mi punto de vista, es una cosa muy positiva. Ésto se lo tienen que inculcar los profesores tanto a los alumnos como a sus padres ya que alguno se muestra al principio reacio por lo que tiene que haber en un contacto directo tanto con los profesores como con todos los niños y sus padres para que se puedan dar cuenta de que no es nada malo. Los profesores tienen que hacer todo lo posible para que haya una aceptación completa y no se muestren problemas por lo que deben de estar muy relacionados con los niños y sus familiares.

 De todas las personas se pueden aprender distintas formas de actuar y distintos valores que te pueden ser muy útiles en la vida, solo hay que saber aceptar y abrirse ante nuevas perspectivas y no pensar que porque sean diferentes a tí o hagan cosas distintas a las que tú haces ya están mal.

Ante la diversidad cultural hay que mostrarse con una total aceptación e intentar recoger las cosas buenas que los demás te aportan para poderlas llevar tú a cabo ya que, muchas cosas pueden ser  positivas y útiles no solo para la crianza de tus hijos sino para tu propia vida también.